学力向上だけでなく、「主体的な学習者」の育成を目指す「オンライン家庭教師ringOスクール」。通常の教科学習から、将来への不安や悩みに関する対話まで、お子さまのニーズに合わせた柔軟な学習支援を行っています。2022年の設立以来、多くの子どもたちの成長を支えてきた同スクールの特徴や想いについて、創業者の土居綾美氏にお話を伺いました。

オンライン家庭教師ringOスクールとは

ーまず、御社のサービス概要について教えてください。

土居氏：オンライン家庭教師ringOスクールは、18歳以下のお子さんを対象としたオンライン学習支援サービスです。主にギフテッド、HSP、発達障害、不登校など、独特な思考や特性を持っていたり、何らかの理由で学習の遅れがある、通常の教育では対応が難しいお子さんを中心にサポートさせていただいています。

オンライン上で1対1の授業を実施しており、お子さん自身が必要とすることや楽しいと感じることを丁寧に聞き取りながら、オーダーメードで学習を構築していきます。

サービス開始の経緯とビジョン

ー立ち上げの経緯についてお聞かせください。

土居氏：私自身、子供の頃から周りの子供たちとは少し違う感覚を持っていて、遊んでいても楽しく感じないなど、しんどさを感じることが多かったのです。高校生の時に「ギフテッド」という言葉に出会い、自分の特性について理解を深めていきました。

大学では「ギフテッド」の研究を行う中で、発達障害や不登校など、様々なカテゴリーについても学びました。そこで気づいたのは、カテゴリーは自分を知るためのヒントにはなりますが、それはその人の一部分でしかないということ。カテゴリーはヒントとして留めつつ、一人一人に向き合っていくことが大切だと実感しました。

また現在も多くのお子さんが居場所を感じられる場所が少なく、そのために新しい出会いや学習機会を得られずにいる現状を課題として感じていました。そういった課題解決の一つの場としてringOスクールを2022年9月に立ち上げました。

ringOスクールの特徴と強み

ー他のオンライン学習支援サービスとの違いについて教えてください。

土居氏：大きく2つの特徴があります。1つ目は、単なる学力向上だけでなく、「主体的な学習者」を育成することを目指している点です。学習を通して自分の特性を理解し、より良い学び方を見つけていく。それが生活の改善にもつながり、人生の主体性を獲得するヒントになるような学習機会を提供しています。

2つ目は、講師陣の特徴です。私たち講師の多くが、不登校経験や障害特性など、何らかの生きづらさを抱えてきた経験があります。そういった経験を持つ講師をメンターとしてマッチングすることで、お子さんたちが多様な価値観に触れる機会を提供しています。

生徒との関わり方に対する考え方

ー生徒さんとコミュニケーションを取る際に、特に意識されていることはありますか？

土居氏：ringOスクールでは、お子さん自身が前向きに、主体的に参加できる形を心がけています。そのために、お子さんの気持ちを逐一確認し、「これは難しかった」「次はこれをやりたい」といった意見を丁寧に聞き取っています。また、より良い学習方法についても、一緒に考えていく機会を多く設けるようにしています。

講師陣には特に意識してもらっているのが、「対等な関係性」の構築です。先生と生徒という関係は、どうしても縦の関係になりやすいものです。しかし私たちは、あくまでも人間と人間として対等な関係性を保ち、生徒が思ったことを言いやすい環境づくりを心がけています。